sábado, 6 de junio de 2015

Novedades en los libros digitales de la LOMCE

Curso 2014-2015, la LOMCE inicia su andadura en primaria y las editoriales trabajan contrarreloj para poder presentar sus novedades. Lo mismo ocurre ahora con secundaria y bachillerato. Durante el mes de mayo y junio están llegando a los centros educativos materiales de muestra con el aviso de que se pueden producir cambios según los currículos autonómicos.
La primera pregunta que me hice estos días es ¿por qué las editoriales siguen inundando de libros al profesorado? ¿por qué no nos envían una clave de acceso a su web para que podamos consultar, aunque sea por tiempo limitado, los recursos?
La segunda cuestión es ¿qué ocurre con los bancos de libros si no elegimos la opción del libro en papel? ¿por qué no se plantea de una vez que el formato papel ya no es viable por cuestiones económicas y porque no se puede garantizar que esté actualizado durante cuatro cursos escolares?
Y la tercera cuestión es ¿hay algo realmente nuevo en esta remesa de materiales digitales LOMCE?
Para contestar a estas preguntas tenemos que consultar las webs de las distintas editoriales.
De entrada nos encontramos con que no podemos acceder a algunos de los recursos que indican en sus folletos, por lo que no sabemos si existen en realidad o son un proyecto de cara al futuro.
Seguidamente vemos que algunas comparten plataforma web para sus demos, una de ellas es la plataforma
https://www.blinklearning.com  Si navegamos al fondo de la página y hacemos click en las distintas editoriales podemos ver directamente muestras de libros de texto y es compatible con varios dispositivos.
Vamos detallando una a una:

Edebé

Presenta un proyecto global interactivo con oferta "tradicional" y "Flipped". Libro y cuaderno digital interactivo de los cuales podemos ver una muestra en estos enlaces
El proyecto edebé Talentia presenta, además del libro y cuadernos digitales, simuladores de actividades, problemas interactivos y un espacio personal para el profesor. No hemos podido probar estas novedades porque, a pesar de cubrir el registro, no funciona la demo. Yo cambiaría el estupendo folleto impreso a todo color por una licencia de prueba. El enlace de entrada es el siguiente http://www.edebe-on.com/

Editex

Por lo que yo sé esta editorial fue la primera en tener el libro de bachillerato en soporte digital en dos formatos, led y ebook. Este fue uno de los motivos que me llevó a elegirlo durante este curso para la materia de matemáticas de 2º de Bachillerato, y lo utilicé a través de la plataforma virtusbooks en la pizarra digital. Todos mis alumnos (excepto uno) prefirieron comprar la versión en papel, a pesar de tener un coste muy superior.
Presenta como novedad en matemáticas algunas app para el móvil que no hemos podido probar ya que no indica dónde descargarlas. El acceso a la unidad de muestra es a través de la plataforma blinklearning .
Más información en http://www.editexebooks.es/ 


Edelvives

El proyecto de esta editorial se llama #somoslink Presenta documentos sobre aprendizaje cooperativo, Flipped Clasroom, ABL ... las últimas tendencias metodológicas y materiales multidispositivo. Todo muy prometedor, pero no hemos podido probar nada que no sea un documento de texto.

Anaya

El Proyecto digital de Anaya presenta un espacio digital y distintos bancos de recursos a los que se puede acceder a través de la plataforma blink. El espacio digital greta tiene una opción de entrada demo  (el usuario y la contraseña se ven pulsando en la lupa)que presenta el aspecto de la imagen. Todavía no están disponibles todas las opciones. Hay que destacar la opción de formación que ofrece cursos con certificado al profesorado.


SM

SM ha elegido para su proyecto el nombre de Savia.
Podemos acceder a una demo del entorno de trabajo digital a través de la web http://www.smsavia.com haciendo click en las imágenes. Es un entorno muy sencillo de utilizar al alcance de cualquier profesor, aunque no esté iniciado en el uso de plataformas digitales. 
Se pueden solicitar licencias de muestra y también sigue funcionando el acceso a través de www.smconectados.com

Santillana

La oferta digital de Santillana contiene un aula virtual online desde la que podemos acceder al libro, los recursos y herramientas de gestión. Está disponible una demo en google play pero en mi caso no es compatible con mi dispositivo, por lo que no he podido probarla. Según indica en la información de la web, no es necesario estar conectado a internet una vez que se ha instalado la aplicación y que se han descargado los contenidos.

Se puede consultar algún capítulo del libro digital, que en el caso de matemáticas de 1º de ESO tiene dos versiones, en su web.

Vicens Vives

Entramos en la editorial para consultar la oferta digital. El proyecto Aula3D se presenta como un libro digital que funciona en distintos dispositivos pero no hemos encontrado ninguna versión demo para secundaria en su web. Tiene una versión de la aplicación para descargar en distintos sistemas operativos pero nos quedamos sin poder ver el funcionamiento del libro.

Teide

La editorial Teide también ofrece una plataforma digital para la visualización de sus contenidos. En este caso se apoya en la plataforma weeras, que según indica su vídeo promocional, permite realizar múltiples tareas como el control de notas de los alumnos, y también dispone de app para descargar. Esta es una muestra del libro de matemáticas de 1º de ESO

Como en las demás editoriales tiene un generador de exámenes y libros personalizables. Suponemos que esto se hará a través de la plataforma anterior.

Otras editoriales

También nos ha llegado al centro información de otras editoriales que no tienen recursos digitales (aunque sí en CD). Desde mi punto de vista es muy difícil que sobrevivan comercialmente libros de texto que no tengan un portal web con un mínimo de recursos para el alumno y el profesor y cierto margen de gestión de éstos, como son inclusión, ordenación, ocultar/mostrar, avisos, etc. Sabemos que aún hay problemas de cobertura y acceso a la red pero esto ya no tiene vuelta atrás. Los contenidos de los libros son similares, vienen marcados por el decreto educativo, y el valor añadido que cada editorial pueda darle estará en las actividades que los acompañen y en los formatos de presentación, así como la accesibilidad.
Nuestra andadura por los libros digitales empezó en el 2011, hace ya cuatro años. Desde entonces ha habido muchos avances tecnológicos, el más llamativo es el uso de los teléfonos móviles para acceder a internet y las pantallas táctiles. Podemos seguir añorando la lectura en papel, pero la sociedad demanda un acceso rápido y constantemente actualizado a los contenidos que estudiamos, con evaluaciones en la red y compartiendo recursos. Nuevos dispositivos y nuevas metodologías, difíciles de mantener en soporte impreso.

lunes, 17 de marzo de 2014

También libros digitales en educación infantil

Los profesores de educación infantil  (3, 4 y 5 años) también pueden utilizar libros digitales interactivos, están pensados para utilizar en la pizarra digital y contienen sonidos e imágenes que sin duda captan la atención de los niños de esas edades. En este vídeo podemos ver una explicación de su funcionamiento, en este caso es de la editorial Algaida.

Aquí puedes probar una demo del proyecto "Papelillos"

La opinión de los alumnos sobre algunos libros digitales

Conocer la opinión de los alumnos sobre los libros digitales es importante. Los que hemos pasado por la experiencia sabemos que a pesar de que los libros sean buenos y nos gusten ellos no tienen por qué pensar lo mismo que nosotros. Veamos una muestra de esta y otras cuestiones ....

lunes, 14 de enero de 2013

Prueba libros de texto digitales

La editorial SM permite probar sus libros de texto en formato digital. Para ello es suficiente con darse de alta en su web http://www.smconectados.com/ y en el menú "catálogo" elegir el libro que nos interesa. Si el libro lleva el logo SMLIR la muestra nos permitirá probar el libro digital junto con la plataforma moodle con el mismo nombre. Desde el menú "mi espacio" accedemos a la plataforma. En el siguiente video puedes ver el proceso.



Con la prueba del libro del profesor van asociadas tres licencias de alumno cuyos datos e instrucciones obtenemos a través de un correo que nos envían cuando solicitamos la muestra; en este caso la entrada a los libros es directamente a través del portal http://www.smlir.com/ 
En este video verás cómo asociar el libro del alumno al curso que se creo con la licencia del profesor.

viernes, 6 de julio de 2012

Multimedia, realidad o ficción?

Antes de empezar a leer mira este video ...
¿Quién no querría un libro de texto como estos? Es lo que todos imaginábamos, con solo mover un dedo tenemos todo lo que necesitamos para aprender, ...., ¿todo?
Para aprender hace falta "voluntad", hace falta "querer", hace falta "esfuerzo", hace falta "tiempo".
Aprendemos no solo con lo que vemos y tocamos, sino también con lo que construímos, y con lo que contamos.
Los niños son grandes consumidores de multimedia, de actividades interactivas, pero puede ocurrir que lleguen a la respuesta sin una fase de reflexión, esto impediría el aprendizaje.
Es necesario dedicar tiempo a la manipulación real, sobre todo a ciertas edades en que se está despertando el razonamiento abstracto. Una imagen no reemplaza el objeto real, y solo se justifica si este no está a su alcance. Debe haber una buena combinación entre las situaciones reales y las virtuales, y promover que sean ellos los que, a partir de las primeras lleguen a las segundas.
En el siguiente video vemos una recopilación de imágenes de poliedros construidos por alumnos de 1º de ESO que luego se publican en redes sociales.

El libro no lo es todo, aunque hay que reconocer que a todos nos hubiese gustado tener un libro como este en nuestra etapa estudiantil, además de una buena cobertura de red para que funcionase con agilidad a un precio asequible.

miércoles, 4 de julio de 2012

Aprender grabando

Entre los consejos que antaño dábamos los profesores de matemáticas a los alumnos para preparar la asignatura el más común era que "manchasen papel". Para aprender matemáticas hay que escribir, decíamos, porque a través del razonamiento que plasmamos en el papel vamos viendo la construcción de la solución del problema, practicamos el cálculo y vemos cómo se llega al resultado. En realidad hablábamos de VER la respuesta plasmada en una hoja de papel, tampoco teníamos mucho más. Pero la revolución tecnológica que ha supuesto el video en la enseñanza y sobre todo su difusión en las redes sociales, así como la obtención de formatos de compresión cada vez más alta ha hecho posible que podamos grabar cómo se resuelve un problema, cómo se realiza un cálculo e incluso que podamos pedirle a nuestros alumnos que sean ellos quienes nos muestren cómo lo han hecho, a nosotros y al público en general.
Aunque todavía quedan algunos pasos que dar para el reconocimiento de la escritura matemática y para que esta se pueda hacer de manera sencilla, el software viene a nuestra ayuda.
En los siguientes videos resumidos podemos ver cómo alumnos de 2º de bachillerato visualizan un ejercicio de geometría del espacio con los programas Autograph y Wiris. El primero fue grabado en modo local y el segundo con una web con servicio de secreencast durante la explicación de clase. El vídeo completo está aquí.
Esta actividad formaba parte de una de las tareas de evaluación que además permitió que los compañeros de clase compartiesen las explicaciones visuales a través de las redes sociales.
video



Las editoriales también han añadido videos a sus libros de texto digitales, algunos mediante enlaces y otros de realización propia, aplicaciones multimedia con las que los alumnos pueden estudiar por sí solos un algoritmo, deteniendo la explicación tantas veces como sea necesario.
En este enlace puedes ver una muestra del libro de matemáticas de Santillana de 1º de ESO
 
Todas sus unidades se incian con un video, pero en el desarrollo del tema también tienen videos de ayuda sobre cálculo u otros contenidos como el desarrollo de plano de prismas y pirámides. Además en el bloque de matemáticas con el ordenador los videos utilizan software de matemáticas como Geogebra o Calc.
Un consejo para los que decidan utilizarlos es que comprobar que se cuentan con los codecs o plugíns necesarios para que se puedan visualizar y con suficiente ancho de banda.


martes, 3 de julio de 2012

Aprender escuchando

No es muy habitual que un libro de texto digital de matemáticas incorpore audios a sus contenidos. Sabemos que tradicionalmente la música se utilizaba casi en exclusiva para aprender los números o las tablas de multiplicar. Pero las cosas han cambiado y las canciones de contenidos matemáticos abundan en los canales de youtube sobre todo entre el público americano, aunque el filón de la tabla de multiplicar sigue activo. Esta es una parte de la tabla del 9.
La editorial Santillana, cuyo libro web de 1º de ESO he estado utilizando este curso, permite descargar los resúmenes de todos sus temas en los tres formatos, imagen, texto y sonido.
El audio anterior es una parte del resumen correspondiente al tema de los números enteros. Puede servir como ayuda para concentrarse en la lectura o de repaso cuando llevamos un reproductor mp3.
Pero también es interesante que los alumnos puedan grabar sus explicaciones y escuchen cómo se desenvuelven ante un examen oral o en la explicación de una tarea a sus compañeros.
La suma de estos tres elementos: canciones + audios del libro + audios del alumno es igual a un buen aprendizaje en el que un sentido más, el oído, ayuda a conseguir la competencia oral, que tan difícil parece de desarrollar en una clase en la que no siempre hay tiempo para que todos los alumnos puedan usar su turno de palabra.
Si quieres saber más sobre el audio como herramienta educativa puedes consultar este artículo.